La formation professionnelle à la Ligue 37
La formation à la Ligue
C’est parce que nous respectons l’individu que nous souhaitons qu’il puisse s’inscrire dans une dynamique d’évolution personnelle et professionnelle dans un processus de formation, tout au long de la vie.
Partenaire des politiques publiques de la formation professionnelle, nous nous efforçons de proposer à nos stagiaires une expérience culturelle et citoyenne, complémentaire à la seule visée professionnelle.
Notre action en matière de formation est guidée par trois principes fondamentaux :
- L’humanisme : nous vous écoutons pour mieux développer vos qualités humaines,
- Le sur-mesure : le contenu de nos formations, nos outils et nos ressources pédagogiques s’adaptent à vos besoins, en évolution permanente,
- Le professionnalisme : quel que soit notre niveau d’intervention, nous vous garantissons un accompagnement de qualité.
La formation continue
La formation pour tou-te-s, tout au long de la vie
Nous intervenons sur demande auprès structures associatives et de collectivités dans le cadre de la formation des animateur-trice-s : rôles et fonction éducative, participation des enfants et des jeunes, pause méridienne, laïcité, citoyenneté, discriminations etc..
Nous ne proposons pas de catalogue de formation, car nous construisons sur mesure des modules de formations en fonction de la demande des employeurs qui souhaitent former leurs salarié-e-s.
Prérequis
– Adéquation entre le métier, le champ professionnel et la formation proposée
– Nos formations sont accessibles sans aucun autre pré-requis.
Objectifs
Les objectifs sont fixés en fonction des actions de formation.
Durée
Nous adaptons la durée de la formation à vos besoins et aux objectifs fixés.
Même si nos formations préparent l’obtention d’un certificat professionnel, elles sont également accessible les personnes qui souhaiteraient s’y inscrire en parcours partiel (obtention de quelques UC).
Méthodes mobilisées
- Principe d’auto-construction des savoirs :
Chaque stagiaire est mis en situation d’être acteur de sa propre formation par son implication dans les différents temps d’échange ou de réflexion personnelle. Nous privilégions cette forme d’intervention aux interventions de type « cours » parce qu’elle permet aux stagiaires d’être confrontés à des situations de « production intellectuelle », individuelle et/ou en groupe, leur permettant ainsi de se situer dans leur niveau de connaissance et de mesurer les éléments qu’ils doivent acquérir pour parfaire leur professionnalisme. - Principe d’interactivité :
Les différentes méthodes de travail proposées (questionnaire individuel, étude de cas, jeux de rôles, travaux pratiques, visite-observation critique, travaux de réflexion en sous-groupes, apports magistraux…) sont variées et complémentaires pour permettre à chacun de progresser dans la séquence. Cette variété de méthodes contribue à une dynamique générale du stage permettant de conserver la meilleure attention possible du stagiaire. - Principe d’adaptation permanente :
Dans le respect des objectifs généraux ainsi que des éventuels objectifs spécifiques définis pour l’action de formation, l’organisation des différents temps, l’équilibre entre les éléments du programme, le niveau des contenus sont réajustés systématiquement aux particularités du groupe de stagiaires.
- La pédagogie active :
Les modules de formation sont proposés sous un format mélangeant réflexion pédagogique et mise en situation concrète. Différents supports pédagogiques sont utilisés pour varier les canaux d’apprentissages ( tableau, écrit, vidéos, plateforme numérique ….). Des temps d’échanges de pratique et des débats sont proposés aux stagiaires afin d’entrer dans une démarche de réflexive.
Modalités d’évaluation
Des bilans collectifs et individuels (restitution de travaux, quiz, bilans oraux) sont effectués tout au long de la formation afin de vérifier si les principes découlant de la formation ont bien été acquis par l’ensemble des apprenants. Un formulaire d’évaluation est présenté aux apprenants afin de recueillir leurs retours.
Tarifs : Dans le cadre de nos formations sur mesure, les formations sont entièrement prises en charge par l’employeur ou par l’OPCO.
Accessibilité :
La formation se déroule dans une salle adaptée au nombre de participant-e-s et permettant le passage en petits groupes.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
La formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Notre référent handicap est disponible afin d’organiser la participation des personnes en situation de handicap dans les meilleures conditions et de nous assurer que les moyens de la formation seront adaptés à leurs besoins.
Délai d’accès indicatif : entre la formulation de votre demande et notre intervention, comptez environ 2 mois.
Notre Organisme de formation est certifié QUALIOPI
Certificat Qualiopi 2024-2027
Contactez CHARTIER Valentin, coordinateur de la formation professionnelle afin d’analyser et de construire ensemble une formation sur mesure. 07-85-84-49-25 vchartier@fol37.org
Le CPJEPS AAVQ SLAS 2026-2027 arrive…
Du lundi 09 novembre 2026 au vendredi 10 septembre 2027
dans les locaux de la Ligue de l’enseignement au 10 avenue de la République à Joué-les-Tours.
Trois jours de positionnement sont prévus les 3, 4 et 5 novembre 2026.
Nous organisons des réunion d’informations entre avril 2026 et septembre 2026 :
Vous pouvez vous y inscrire via ce lien
CLIQUEZ ICI POUR VOUS INSCRIRE À UNE SÉANCE D’INFORMATION
VOTRE DOSSIER DE CANDIDATURE EST À DÉPOSER AVANT LE 02 OCTOBRE 2026
PRÉSENTATION DU CPJEPS AAVQ SLAS
Le CPJEPS AAVQ SLAS est le premier niveau de diplôme délivré par la Délégation régionale académique à la jeunesse, à l’engagement et aux sports (DRAJES). Il permet de former les animateurs aux activités de l’animation, à l’accueil des mineurs, en centre de loisirs, en séjours de vacances ou en accueil périscolaire .
Plaquette de présentation de la formation
Prochaine Session de formation
Cycle de formation du 9 novembre 2026 au 10 septembre 2027 dans les locaux de la Ligue de l’enseignement au 10 avenue de la République à Joué-les-Tours.
Deux jours de positionnement sont prévus les 3, 4 et 5 novembre 2026.
Prérequis
- Avoir 16 ans le premier jour de la formation
- Ne pas être sous le coup d’une interdiction d’encadrer des mineurs suite à une condamnation judiciaire
- La maîtrise de la lecture et de l’écriture est vivement conseillée
Conditions d’inscription
Pour les candidats dont la situation le nécessite, notre référente handicap est disponible pour envisager l’aménagement de la formation et/ou de la certification à travers un projet individuel de formation (PIF).
- Déposer un dossier complet avant le 02 octobre 2026 : Dossier de candidature CPJEPS 2026-2027 (déposer sur place, par courrier postale ou par mail. Les coordonnées se trouvent dans fiche des contacts à la fin de cette page).
- Bénéficier d’un financement
- Réaliser l’entretien de motivation
Il est tout à fait possible de s’inscrire à cette formation en faisant la demande d’un parcours partiel (validation que d’une partie des BC – voir tableau équivalence ci dessous). Pour cela, vous devez tout de même procéder à la même inscription que tous les autres apprenants, participer aux entretiens de motivation et au positionnement.
Volume horaire de la formation
Le volume horaire de la formation s’articule de la façon suivante :
- Formation en centre : min 400h (salariés) / max 541 h (Programme Régional de Formation)
- Formation en structure : entre 300 et 700h (selon votre statut et votre structure)
Entretien de motivation sur la semaine du 5 octobre 2026
Le Certificat Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport (CPJEPS), mention Animateur d’Activités et de Vie Quotidienne dans toutes Structures de Loisirs et d’Animation Socioculturelle (AAVQ SLAS)
France Compétence N° de fiche,: RNCP39927 Date du dernier Journal Officiel ou Bulletin Officiel : 26-02-2019. Date d’échéance de l’enregistrement 29-11-2029. MINISTÈRE DES SPORTS ET DES JEUX OLYMPIQUES ET PARALYMPIQUES. SIRET 13001658700011
- Niveau 3
- Mode présentiel
Objectifs de la formation
Les objectifs de la formation sont de permettre aux animateurs de/d’ :
- préparer des séances d’activités s’inscrivant dans le projet d’animation de la structure
- conduire des séances d’activités s’inscrivant dans le projet de la structure
- préparer l’évaluation et évaluer ses séances d’activité
- organiser la vie quotidienne au sein d’une structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle.
- animer la vie quotidienne dans différents lieux d’accueils de groupes
- s’intégrer dans un projet de structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle
- accueillir et informer les publics sur les différentes activités de la structure
- se situer dans sa structure et dans son environnement professionnel
- appliquer les différentes procédures de la structure
- aménager des temps et des espaces
- encadrer un groupe dans ses temps de vie quotidienne
- encadrer un groupe pendant des temps d’activités
Contenu de la formation
Le but de la formation est d’amener à l’acquisition ou au renforcement de compétences. Le référentiel de certification est organisé autour de 3 blocs de compétences (BC).
- BC 1 : Préparer et conduire en sécurité des activités éducatives en direction de groupes au sein d’une structure proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle
- BC 2 : Organiser et animer en sécurité la vie quotidienne de groupe au sein de lieux d’accueil proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle
- BC 3 : Participer au fonctionnement d’une structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle
Modalités d’évalutation
Le CPJEPS AAVQ SLAS est délivré par la Délégation régionale académique à la jeunesse, à l’engagement et aux sports (DRAJES) via l’obtention des 3 blocs de compétences.
L’obtention du diplôme se fait à la suite de 2 temps d’évaluation :
- 2 oraux de 30 min basés sur un dossier présentant la structure, son projet et une séquence d’animation
- 1 séance d’animation évaluer et justifié lors d’un entretien de 30 min également basée sur un dossier constitué de plusieurs séances d’animation
A la suite de ces évaluations, chaque dossier est étudié par un jury plénier à la DRAJES. C’est à l’issu de ce jury que la réussite au diplôme est officialisée.
Plusieurs points réguliers sont proposés tout au long de la formation afin que les apprenants puissent évaluer leur progression.
Les situations d’évaluation sont proposées tout au long de la formation. Les modalités suivent le référentiel de formation c’est-à-dire des écrits professionnels, des oraux et des mises en situations concrètes. La délivrance d’une attestation de formation récapitulant les compétences acquises au cours de la formation est délivrée en fin de formation.
Tarifs
Pour les salariés : 6 188 € TTC
- Prise en charge possible par l’employeur ou par l’OPCO
- Possibilité d’activer son CPF pour financer la formation sur mon compte formation : http://www.moncompteformation.gouv.fr/espace-prive/html/#/–
- Contrat d’apprentissage
Pour les demandeur d’emploi :
- Places financées par la Région avec une indemnité variable en fonction du statut tout au long de la formation
- Possibilité de faire une demande d’AIF auprès de France Travail
- Financement par le dispositif SESAME
- Possibilité d’activer son CPF pour financer la formation sur mon compte formation : http://www.moncompteformation.gouv.fr/espace-prive/html/#/–
Pour les jeunes, sous conditions :
Le dispositif SESAME a pour objectif d’accompagner vers un emploi d’éducateur sportif ou d’animateur, les jeunes de 16 à 25 ans rencontrant des difficultés d’insertion sociale et/ou professionnelle, en décrochage scolaire, résidant au sein d’un quartier politique de la ville (QPV) ou d’une zone de revitalisation rurale (ZRR), dans le cadre d’un parcours de formation individualisé.
Les formations suivantes peuvent faire l’objet d’une aide financière, dans le cadre d’un parcours individualisé (information, positionnement, pré-qualification, formation, suivi par un référent). Toutes les informations sont accessibles sur leur site internet : https://www.indre-et-loire.gouv.fr/Actions-de-l-Etat/Jeunesse-sports-et-vie-associative/Formation/Dispositif-Sesame
Les conditions générales de ventes :
Ligue de l’Enseignement d’Indre-et-Loire – Conditions générales de vente
Description métier
- Il accueille différents publics en concourant notamment aux démarches de développement durable, d’éducation à la citoyenneté et de prévention des maltraitances.
- Il conçoit et anime des temps de vie quotidienne, dans différents lieux d’accueil.
- Il conçoit et anime des activités éducatives, dans différents lieux d’accueil, en direction d’un groupe, en utilisant des activités relevant de trois grands domaines : activités d’expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques, dans la limite des cadres réglementaires.
- Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il évalue ses actions d’animation et en rend compte
Code(s) ROME :
- G1202 – Animation d”activités culturelles ou ludiques
- G1203 – Animation de loisirs auprès d”enfants ou d”adolescents
Code(s) NSF :
- 335 : Animation sportive, culturelle et de Loisirs
Formacode(s) :
- 44067 : Animation socioculturelle
France Compétence
N° de fiche,: RNCP39927
Date du dernier Journal Officiel ou Bulletin Officiel : 26-02-2019
Date d’échéance de l’enregistrement 01-01-2025
MINISTERE DES SPORTS ET DES JEUX OLYMPIQUES ET PARALYMPIQUES
SIRET 13001658700011
Les Moyens pédagogiques et techniques
La formation dispensée en centre de formation s’effectue dans un salle spécifique équipée d’un tableau blanc et un paperbord. La Grange numérique est un espace où des ordinateurs sont à dispositions en fonction des besoins des stagiaires.Pour les activités pratiques elles sont dispensées dans cette salle, dans les locaux de la FOL 37, de l’UFOLEP 37 et à l’extérieur (stades…. ). Ces lieux respectent les normes de qualité et de sécurité en vigueur.Les méthodes pédagogiques employées sont :
- La pédagogie active pour ce faire les modules de formation sont proposés sous un format mélangeant réflexion pédagogique et mise en situation concrète
- Différents supports pédagogiques sont utilisés pour varier les canaux d’apprentissages ( tableau, écrit, vidéos, plateforme numérique ….)
- Des temps d’échanges de pratique et des débats sont proposés aux stagiaires afin d’entrer dans une démarche de réflexive.
Un espace matériel pédagogique est aménagé dans la salle de formation (livres, documents, matériels). Des ouvrages, des revues et des articles relatifs aux thèmes des modules de la formation sont à disposition des apprenants.
Un espace pour déjeuner est également aménagé dans cette salle avec un micro onde, un frigo, thé+ café.
Les Equivalences
Suite à la réforme des diplômes de novembre 2024, vous trouverez ci dessous les nouvelles équivalences liées au CPJEPS AAVQ SLAS :
Les détenteurs du BREVET du BAFA avec une expérience d’au moins 168 heures d’animation justifiables peuvent obtenir l’équivalence du BC2 du CPJEPS AAVQ SLAS.
Des équivalences sont faites pour les personnes n’ayant pas validé l’ensemble des unités capitalisables de l’ancien CPJEPS AAVQ et ainsi leur permettre de finir leur parcours de formation.
Les débouchés professionnels
Le CPJEPS mention AAVQ SLAS vous permet d’être reconnu comme professionnel de l’animation.
Vous exercez principalement dans le cadre associatif, en entreprises de l’économie sociale et du secteur de l’animation, dans le secteur du lien social et familial ou dans des collectivités territoriales.
Cette formation conduit aux métiers de :
- Animateur d’activités et de vie quotidienne
- Animateur en accueil de loisirs périscolaire
- Animateur en accueil de loisirs
- Animateur enfance-jeunesse
- Animateur en séjours de vacances
- Animateur socioculturel
Poursuite de parcours
Suite à l’obtention du diplôme vous pourrez entreprendre une formation de niveau supérieur (BPJEPS ASEC) dans les métiers de l’animation ou du sport.
La personne titulaire du CPJEPS AAVQ SLAS peut prétendre à des équivalences sur le BPJEPS ASEC.
Indicateurs de résultats
Session 5. 2024-2025
Taux de réussite : 73 %
Taux de réussite partielle : 13 %
Taux d’échec : 13 % (non présentation des stagiaires aux épreuves certificatives)
Taux de satisfaction : 92,2 %
Taux d’insertion professionnel à la sortie de la formation : 60 %
Taux de réorientation à la sortie de la formation : 13 %
Session 4. 2024
Taux de réussite : 70%
Taux de satisfaction : 83,5 %
Taux d’insertion à la sortie de la formation : 70 %
Session 3. 2023
Taux de réussite : 60%
Taux de satisfaction : 89,6 %
Taux d’insertion à la sortie de la formation : 40 %
Session 2. 2022
Taux de réussite : 67,7%
Taux de satisfaction : 88,8%
Taux d’insertion à la sortie de la formation : 67 % et 22% de poursuite en formation
Session 1. 2021
Taux de réussite : 90%
Taux de satisfaction : 87,5%
Taux d’insertion à la sortie de la formation : 80 %
Témoignages
Session 3 . 2023 :
“J’ai appris énormément de choses grâce aux intervenant-e-s et à mes formatrices. Je me suis sentie parfaitement accompagnée. L’expérience du mini-camp a été une vrai découverte pour moi”
“Avant mon entrée en formation, je n’avais pas d’attente précise je voulais surtout apprendre et approfondir mes compétences dans le milieu. Je me suis fixée des attentes pendant la formation et j’ai pu constater de quoi j’étais capable. Avant mon entrée en formation je doutais beaucoup de moi et de mes capacités à réussir.”
“Ce que j’ai préféré ? Les travaux en groupe parce que ça aide au travail au d’équipe et ça me stimule pour travailler.” / “Les meilleures formatrices que j’ai eu depuis un bout de temps !”
Session 2 . 2022 :
“Ce diplôme m’a remotivé, m’a remobilisé et m’a redonné confiance.”
“J’ai beaucoup aimé les périodes de stage, j’ai beaucoup appris. J’ai beaucoup aimé l’alternance stage / formation, car j’apprends mieux sur le terrain.”
“L’accompagnement a été très positif. J’ai pu passer les certifications en étant bien accompagné.”
Session 1. 2021-2022 :
” L’accompagnement individuel m’a permis de rester concentrée tout au long de la formation. “
” Les contenus étaient très intéressants et m’ont permis de me professionnaliser dans le domaine de l’animation.”
“J’ai pu découvrir différentes pédagogiques, toutes différentes et toutes très intéressantes et pertinentes. Elles m’ont servi dans le cadre de mon stage et je les utiliserai dans ma vie professionnelle.”
Contacts
Coordinateur de la formation
CHARTIER Valentin
07.85.84.49.25
vchartier@fol37.org
Secrétariat administratif
Anne Lise DUGAS
02.47.05.44.28
secretariatformationpro@fol37.org
Le secrétariat formation est ouvert au public sur les jours et horaires suivants :
lundi : de 09h00 à 12h30 et de 14h00 à 16h00
mardi : de 09h00 à 12h30 et de 14h00 à 16h00
mercredi : de 09h00 à 12h30 et de 14h00 à 18h00
jeudi : de 09h00 à 12h30 et de 14h00 à 16h00
vendredi : fermé
Notre structure est accessible aux personnes en situation de handicap.
